课例研究:让一线老师走向专业成长
【作者:陈鹭  发布时间:2020-1-14 9:41:17  点击数:961】

为促进我校教师专业发展,进一步打造“高、精、博、雅”教师团队。1220日下午,我校全体教师齐聚新城胜利剧院,共同聆听了东阳市外国语小学副校长省教坛新秀葛敏辉老师给大家带来的讲座《课例研究:让一线老师走向专业成长——以实例谈一线老师如何做课例研究》。

“什么是课例?课例就是公开课吗?你在哪里听到过‘课例’一词?你觉得当前的‘课例’是什么样的?”葛老师抛出一连串问题,将老师们引入今天的讲座主题。他以如何进行课例研究”“如何帮助一线教师专业成长为例,介绍了课例研究的内容与意义,并且针对如何处理数学课堂上的错误信息提供了切实可行的策略。讲座中葛老师深入浅出,侃侃而谈,渗透人心,时而结合课堂实录,时而结合教学视频,老师们都被深深吸引了,那诙谐的话语,也让老师们倍感亲切轻松。葛老师还给大家出了许多专业的意见和建议。如新教师要敢于“晒”课堂,可以主动邀请骨干教师、名师来做客自己的课堂。因为不论得到的反馈是“好评”亦或“差评”,都是教师成长的力量。再如新教师要自信地跟家长交流,可以通过家访、家长会或者学生作业评价等方式,与家长保持密切联系……为何教师要重视自己的专业知识水平?因为,教师面对的是拥有鲜活生命的人,而不是冷冰冰的考试机器。多年在教育一线的他觉得只有顺应孩子的发展规律,尊重学生的个性差异才是教师应做的事。一名合格教师的标准是什么?“很简单,爱心与专业水平平衡的教师,才是一名合格的教师;孩子喜欢、家长认可的教师,才是一名合格的教师。”葛老师如是说道。

最后葛老师对老师们提出了期望:课例研究是为了改进教学、发展自我,是为自己而作的研究,教师要具有研究意识、研究习惯和学会一些研究方法,成为具有研究能力的实践者!相信老师们定有所悟,在自身专业成长道路上砥砺前行。

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